Егэ обществознание задание 8073 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Выберите верные суждения о характере рыночных отношений и видах рынков и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров.

2)  Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги.

3)  Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход.

4)  Рыночной конкуренции свойственна только конкуренция потребителей.

5)  В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре.

Пояснение.

1)  Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров  — да, верно.

2)  Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги  — нет, неверно, наоборот, к повышению.

3)  Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход  — нет, неверно, выход, такой же легкий, как и вход.

4)  Рыночной конкуренции свойственна только конкуренция потребителей  — нет, неверно, ещё и производителей.

5)  В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре  — да, верно.

Ответ: 15.

Источник

Егэ обществознание 8073

Задание 5 № 8073

1) Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров.

2) Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги.

3) Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход.

4) Рыночной конкуренции свойственна только конкуренция потребителей.

5) В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре.

1) Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров — да, верно.

2) Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги — нет, неверно, наоборот, к повышению.

3) Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход — нет, неверно, выход, такой же легкий, как и вход.

4) Рыночной конкуренции свойственна только конкуренция потребителей — нет, неверно, ещё и производителей.

5) В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре — да, верно.

Задание 5 № 8073

2 Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги нет, неверно, наоборот, к повышению.

Soc-ege. sdamgia. ru

17.02.2020 16:52:38

2020-02-17 16:52:38

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=8073

Выразите в метрах: 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25мм. в тоннах: 450кг; 28ц; 2. ответ на » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ обществознание 8073

Выразите в метрах: 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25мм. в тоннах: 450кг; 28ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг. в кубических

Выразите в метрах:5 м 14 см 2 мм;8 м 7 см 3 мм;25мм. в тоннах:450кг;28ц;2 ц 35 кг;12 ц 5 кг;3 т 4 ц 25 кг. в кубических

Для выполнения данного задания, необходимо вспомнить метрическую систему мер, а именно:

1 м = 10 дм = 100 см; 1 дм = 10 см = 100 мм;

1 т = 10 ц = 1000 кг; 1 ц = 100 кг; 1 кг = 1000 г;

1 м^3 = 1000 дм^3 = 1000000 см^3;

Выразить в метрах:

5 м 14 см 2 мм = 5,142 м; 8 м 7 см 3 мм = 8,073 м; 25 мм = 0,025 м.

Выразить в тоннах:

450 кг = 0,45 т; 28 ц 35 кг = 2,835 т; 12 ц 5 кг = 1,205 т; 3 т 4 ц 25 кг = 3,425 т.

Выразить в кубических метрах:

25 дм^3 = 0,025 м^3; 45 см^3 = 0,000045 м^3; 3 см^3 = 0,000003 м^3.

Написать правильный и достоверный ответ; Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу; Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы; Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы; Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ; Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Это же так просто — подобные выражения не приносят пользы;.

Uchi. ru

15.05.2018 13:21:19

2018-05-15 13:21:19

Источники:

Https://uchi. ru/otvety/questions/virazite-v-metrah-5-m-14-sm-2-mm-8-m-7-sm-3-mm-25mm-v-tonnah-450kg-28ts-2-ts-35-kg-12-ts

ГБОУ ДПО СОРИПКРО — Главная » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ обществознание 8073

Егэ обществознание 8073

Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Глава Северной Осетии Сергей Меняйло в преддверии празднования Дня осетинского языка и литературы отметил работу 13 педагогов и наградил их за плодотворный труд Почетными грамотами и благодарственными письмами. «Мы сильны своей уникальностью, которая заключается в национальном языке и национальных традициях. У нас есть великий Коста Хетагуров, который признан во всем мире. Мы обязаны сохранить осетинский язык, передать его нашим детям. Это очень важная работа. Спасибо вам огромное за ваш труд», – сказал Сергей Меняйло. За многолетнюю плодотворную деятельность Почетной грамотой главы республики награждена старший преподаватель кафедры осетинского языка и литературы СОРИПКРО Кцоева М. И.

Телевизионная олимпиада «Умницы и умники»

C 2009 года школьники из Северной Осетии принимают участие во Всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиаде «Умницы и умники». 12 мая МАУДО «Центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» провел отбор среди учащихся 10-х классов ОО г. Владикавказа для участия в олимпиаде. В состав жюри вошли ст. преподаватели кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО Толпарова Э. К., Дзодзаева М. Т., Васильева Н. В., Джиоева Л. О. По результатам отбора были определены три финалиста, которые будут представлять нашу республику на всероссийской олимпиаде.

Конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка»

12 мая в СОРИПКРО прошел республиканский конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка», в котором приняли участие учителя осетинского языка и литературы ОО республики. В отборочном (заочном) этапе участвовало 19 педагогов, к очному этапу были допущены 9 конкурсантов, чьи работы отвечали требованиям конкурса. По решению жюри в финал вышли: Качмазова Ф. Х., МБОУ СОШ№2 г. Алагира; Габайраева Э. С., прогимназия «Интеллект»; Дреева Т. С., МБОУ СОШ с. Новый Уру; Базиева Д. Д., МБОУ СОШ№1 г. Моздока; Аликова А. А., МБОУ СОШ №18.

Заседание городского МО учителей физики

12 мая на базе МБОУ СОШ №40 состоялось заключительное заседание городского МО учителей физики «Контроль и оценка качества подготовки учащихся к итоговой аттестации по физике». На семинаре были рассмотрены вопросы, связанные с изменениями в КИМ ГИА-2022. Ст. преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзеранова А. Л. в своем докладе «Изменения в КИМ ЕГЭ-2022» сделала акцент на новые интегрированные задания.

XIII Международный математический научно-образовательный форум

11 мая состоялось открытие XIII Международного математического научно-образовательного форума, посвященного 90-летию профессора Гудиева А. Х. Член Оргкомитета, ректор СОРИПКРО Исакова Л. С. выступила на открытии форума и, в частности, сказала: «Мой голос потонет сегодня в потоке всех тех, кто хочет высказать слова искренней признательности, и низко поклониться великому человеку и математику Амурхану Хаджумаровичу Гудиеву. Нам, студентам Северо-Осетинского государственного университета конца 70-х годов посчастливилось слушать его лекции по функциональному анализу и дифференциальным уравнениям, а мне повезло еще больше – я писала дипломную работу под его руководством.

Глобальный диктант по осетинскому языку

В преддверии Дня осетинского языка и литературы 11 мая в Северной Осетии в десятый раз прошел Глобальный диктант по осетинскому языку. Трансляция диктанта в прямом эфире началась в 12.00 на телеканале «Осетия-Ирыстон», а также на ютуб-канале НТК «Осетия-Ирыстон». Текст диктанта читала заслуженный работник культуры РСО-Алания Залина Налдикоева. Основная площадка располагалась в СОРИПКРО, где диктант писали учителя осетинского языка и литературы, учащиеся ОО республики, студенты Педагогического института. Всего в СОРИПКРО диктант написало более 60 человек.

Вебинар «Региональные модели раннего выявления обучающихся группы риска суицидального поведения и система кризисного реагирования»

11 мая зав. кафедрой педагогики и психологии Доева Л. И., ст. преподаватели Айдарова Л. Х., Бирагова И. И., Гергаулова А. З., Моргоева Д. Т., Рамонова Н. А., Темираев А. Т. приняли участие в вебинаре «Региональные модели раннего выявления обучающихся группы риска суицидального поведения и система кризисного реагирования». Вебинар был организован и проведен Аналитическим центром по разработке и анализу моделей воспитательной работы, выявлению лучших практик воспитательной и профилактической работы, направленной на предупреждение общественно опасного поведения подростков и молодежи ФГБУ «ФИОКО».

Обучение предполагаемых экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе

7 мая завершилось обучение предполагаемых экспертов РПК ЕГЭ по русскому языку и литературе. Программы курсов предусматривали подготовку слушателей по вопросам нормативно-правового и научно-методического обеспечения проверки и оценки развернутых ответов выпускников, позволили совершенствовать у слушателей практические умения проверки и объективной оценки ответов выпускников по предмету.

Ко Дню Победы

6 мая на мемориальном комплексе «Вечный огонь» СКГМИ состоялось торжественное возложение цветов и митинг, посвящённый 77 годовщине победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. В мероприятии принял участие ст. преподаватель кафедры теории обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО, ветеран боевых действий и Вооружённых Сил РФ, полковник в отставке Левченко Н. Н.

Занятия учителей информатики по функциональной грамотности

6 мая завершились занятия учителей информатики «Методические подходы к формированию и оценке функциональной грамотности». Куратор курсов — ст. преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дарчиева З. Т. На занятия были приглашены педагоги-практики, которые поделились с учителями опытом своей работы.

Курсы ПК воспитателей групп детей раннего возраста ДОО

30 апреля завершились курсы ПК воспитателей групп детей раннего возраста ДОО. Куратор курсов — ст. преподаватель кафедры ДиНО Пучкова Н. А. На лекции и практические занятия были приглашены специалисты СОРИПКРО и ведущие педагоги-практики системы ДО республики. Заведующая МБДОУ №60 Ахполова А. Д. поделилась опытом работы по социально-коммуникативному развитию детей в соответствии с ФГОС ДО и адаптации детей раннего возраста, ст. воспитатель МБДОУ №60 Леонтьева Л. М. представила слушателям систему организации и планирования работы в группах детей раннего возраста в ДОУ.

Курсы повышения квалификации тренеров-преподавателей ДЮСШ

30 апреля завершились курсы повышения квалификации тренеров-преподавателей ДЮСШ РСО-Алания по дополнительной профессиональной программе «Развитие профессиональных компетенций тренера-преподавателя в контексте требований профстандарта». Обучение проходило в очной форме с применением дистанционных технологий. Куратор курсов — ст. преподаватель кафедры ВиДО Майрамукова Ф. Т.

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Телевизионная олимпиада «Умницы и умники»

Конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка»

Заседание городского МО учителей физики

12 мая на базе МБОУ СОШ №40 состоялось заключительное заседание городского МО учителей физики «Контроль и оценка качества подготовки учащихся к итоговой аттестации по физике». На семинаре были рассмотрены вопросы, связанные с изменениями в КИМ ГИА-2022. Ст. преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзеранова А. Л. в своем докладе «Изменения в КИМ ЕГЭ-2022 » сделала акцент на новые интегрированные задания.

XIII Международный математический научно-образовательный форум

Глобальный диктант по осетинскому языку

В преддверии Дня осетинского языка и литературы 11 мая в Северной Осетии в десятый раз прошел Глобальный диктант по осетинскому языку. Трансляция диктанта в прямом эфире началась в 12.00 на телеканале «Осетия-Ирыстон» , а также на ютуб-канале НТК «Осетия-Ирыстон». Текст диктанта читала заслуженный работник культуры РСО-Алания Залина Налдикоева. Основная площадка располагалась в СОРИПКРО, где диктант писали учителя осетинского языка и литературы, учащиеся ОО республики, студенты Педагогического института. Всего в СОРИПКРО диктант написало более 60 человек.

Вебинар «Региональные модели раннего выявления обучающихся группы риска суицидального поведения и система кризисного реагирования»

Обучение предполагаемых экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе

Ко Дню Победы

6 мая на мемориальном комплексе «Вечный огонь» СКГМИ состоялось торжественное возложение цветов и митинг, посвящённый 77 годовщине победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. В мероприятии принял участие с т. преподаватель кафедры теории обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО, ветеран боевых действий и Вооружённых Сил РФ, полковник в отставке Левченко Н. Н.

Занятия учителей информатики по функциональной грамотности

Курсы ПК воспитателей групп детей раннего возраста ДОО

Курсы повышения квалификации тренеров-преподавателей ДЮСШ

Военно-спортивная игра «Победа»

hhhhhh

29 апреля на мемориальном комплексе «Эльхотовские ворота» состоялось торжественное открытие финала военно-спортивной игры «Победа», в которой приняли участие команды из 12 образовательных организаций республики. Открытием финала и торжественным парадом руководил старший преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО Левченко Н. Н. Победителем соревнований стала команда школы МБОУСОШ с. Карджин, которая многократно занимала призовые места на данных соревнованиях.

Марафон знаний

29 апреля в МБОУ СОШ№27 в рамках национального проекта «Развитие химико-биологического образования в РСО-Алания» прошел «Марафон знаний». Руководитель проекта — зав. кафедрой технологии обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО Кантемирова З. А. Мероприятие проведено в форме квест-игры. Учащиеся 7,8 и 9 химико-биологических классов соревновались в составе трех сборных команд, часть учеников участвовали в судейской команде «Знатоков».

Проект «Взаимообучение городов»

29 апреля в рамках всероссийского проекта «Взаимообучение городов» состоялась видеоконференция «Система среднего профессионального образования России: тенденции и направления развития». Представители более ста городов России приняли участие в мероприятии. На конференции выступил ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии СОРИПКРО Темираев А. Т., который в своем докладе рассказал о системе среднего профессионального образования в РСО-Алании.

Рабочая поездка команды менторов в Москву

С 25 по 29 апреля для представителей системы образования РСО-Алания в рамках проекта «Взаимообучение городов» в целях повышения профессионального мастерства управленческих команд была организована стажировка на базе ОО г. Москвы. Разработка и реализация деловой программы визита была организована Корпоративным университетом московского образования, возглавляемого Тихоновым В. А., Ассоциацией «Менторы столичного образования», директорами-менторами, на базе школ которых проведены стажировки:

Обучение предполагаемых экспертов ОГЭ по информатике

29 апреля завершилось обучение предполагаемых экспертов РПК ОГЭ по информатике. Занятие провела председатель экспертной комиссии, учитель МБОУСОШ №22 Подова А. Н. Учителя приобрели необходимый уровень подготовки – опыт решения заданий с развернутыми ответами, овладели методикой оценивания ответов экзаменуемых на основе разработанных критериев с примерами характерных ответов и типичных ошибок, прошли тренинг по проверке работ с развернутым ответом экзаменационных работ выпускников.

Конкурс Иры фидæн-2022

С 26 по 29 апреля на базе МБДОУ №45 прошел муниципальный конкурс «Иры фидæн-2022». В мероприятии в составе жюри приняла участие ст. преподаватель кафедры ДИНО Джанаева Л. Ф. Цель конкурса — приобщение детей к духовному наследию осетинского народа, привитие любви к родному языку, развитие творческих способностей воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Хетагуровские чтения

28 апреля в МБОУ СОШ №13 традиционно прошли Хетагуровские чтения. Темы научных встреч ежегодно меняются. В этом году научно-практическую конференцию посвятили классикам осетинской литературы Цомаку Гадиеву и Арсену Коцоеву. Участники мероприятия, школьники ОО республики, представили жюри свои доклады о жизни и творчестве известных авторов как на русском, так и на осетинском языке. В состав жюри экспертов конкурса вошла ст. преподаватель кафедры осетинского языка и литературы СОРИПКРО Солтанова Д. М.

Курсы ПК по организации инклюзивного образования в ДОУ

С 15 по 28 апреля на базе СОРИПКРО прошли курсы ПК педагогов ДОО «Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в дошкольной образовательной среде». Кураторы курсов — зав. кафедрой педагогики и психологии Доева Л. И. и ст. преподаватель Моргоева Д. Д. В рамках курсов прошли практические занятия, своим опытом поделились педагоги, реализующие инклюзивную практику в ОО г. Владикавказа и г. Беслана:

Всероссийское совещание «Развитие методической службы в РФ»

iooikpl

28 апреля в Москве состоялось Всероссийское совещание «Развитие методической службы в Российской Федерации», организованное Минпросвещения России совместно с ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». Участники заседания — руководители региональных органов управления образованием, руководители организаций дополнительного профессионального педагогического образования, руководители центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, а также региональные методисты.

Конкурс «Сердце отдаю детям»

26-27 апреля на базе ПЦДК «Доверие» и РДДТ прошел XIX Республиканский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям». В мероприятии в качестве членов жюри номинации « Социально-гуманитарная » приняли участие ст. преподаватели кафедры педагогики и психологии СОРИПКРО Айдарова Л. Х.(председатель жюри), Бирагова И. И., Рамонова Н. А.

Семинар учителей физики

27 апреля на базе СОРИПКРО прошел республиканский семинар учителей физики «Формирование функциональной грамотности через практико-ориентированные задания». Ст. преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзеранова А. Л. в своей презентации «Естественнонаучная грамотность как составляющая функциональной грамотности через практико-ориентированные задания» ознакомила слушателей с компетенциями, которые оцениваются у учащихся при формировании функциональной грамотности.

Межрегиональный семинар

26 апреля ректор СОРИПКРО Исакова Л. С. и зав. кафедрой осетинского языка и литературы Майрамукаева Ф. А. приняли онлайн-участие в межрегиональном семинаре, посвященном 100-летию образования Адыгейской автономной области «Язык культуры и традиций – единство Северного Кавказа». Мероприятие организовано Министерством образования и науки Республики Адыгея и ГБУДПО «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации».

Стажировка региональных управленческих команд

25-26 апреля в Сочи проходит стажировка региональных управленческих команд по программе «Проектный подход в управлении региональной системой образования на основе показателей мотивирующего мониторинга субъектов РФ», организованная «Академией Министерства просвещения РФ» совместно с «Институтом развития образования» Краснодарского края. От РСО-Алании в мероприятии принимают участие проректор по учебно-методической работе СОРИПКРО Дзахоева Л. Р., ст. преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзодзаева М. Т. и директор МБОУ СОШ №6 г. Беслана Гусалова Т. С.

6 мая на мемориальном комплексе «Вечный огонь» СКГМИ состоялось торжественное возложение цветов и митинг, посвящённый 77 годовщине победы Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. В мероприятии принял участие с т. преподаватель кафедры теории обучения и методики преподавания предметов СОРИПКРО, ветеран боевых действий и Вооружённых Сил РФ, полковник в отставке Левченко Н. Н.

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Программы курсов предусматривали подготовку слушателей по вопросам нормативно-правового и научно-методического обеспечения проверки и оценки развернутых ответов выпускников, позволили совершенствовать у слушателей практические умения проверки и объективной оценки ответов выпускников по предмету.

Soripkro. ru

29.12.2019 10:13:12

2019-12-29 10:13:12

Источники:

Https://soripkro. ru/

Источник

10.03.2023

Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.

Другие тренировочные варианты по обществознанию

Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.

Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

станки и оборудование
разведанные нефтяные месторождения
инженерно-технический персонал
поле, засеянное пшеницей
менеджеры низшего и среднего звеньев
трёхэтажное здание

Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Задание 14555

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14664

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14937

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14964

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14985

Установление соответствия

Решение
→

Задание 15056

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 15303

Установление соответствия

Решение
→

Задание 15329

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15333

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15380

Установление соответствия

Решение
→

Задание 17855

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17867

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14614

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Источник

Пока дней до экзамена остается все меньше, мы продолжаем помогать тем, у кого до марта совсем не получилось выучить все термины и нарешать тесты. Мы уже говорили о русском, а сегодня разберем экзамен, который в этом году снова выбрало больше всего одиннадцатиклассников — обществознание. В него, кстати, в этом году тоже внесли немало изменений. И мы вместе с преподавателями онлайн-школы ЕГЭLand подготовили гайд по решению самых сложных из них.

Задание №18

Если в прошлом году здесь нужно было просто указать определение понятий, то сейчас задание, во-первых, расширилось, во-вторых, усложнилось. Вместо цельного заученного определения, нужно указывать как минимум три признака, которые к этому понятию относятся. А после еще и объяснить, как связаны явления, которые называет автор в тексте перед заданием.

Но если со второй частью еще все понятно, и задание по сути напоминает прошлогоднее двадцатое, то с первой частью, как правило, возникают проблемы. Потому что ни в учебниках, ни в сборниках по подготовке к экзаменам отдельных признаков не названо, и их приходится вычленять из определений. Так как же выполнить это задание? Есть два способа:

Способ 1

Скажем, вам попался термин «Социальный институт», который уже неоднократно встречался на ЕГЭ. В учебниках он представлен в виде определения:

Как раз это определение и можно «разложить» на несколько признаков, которые подойдут при ответе на задание:

1) сложился исторически;

2) представляет собой форму организации совместной деятельности людей;

3) эта деятельность регулируется социальными нормами;

4) эта деятельность направлена на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

Казалось бы, все очень легко. Да, но только потому, что это определение достаточно длинное, и признаков в нем много. Но зачастую в учебниках встречаются короткие определения, включающие в себя всего лишь 1 или 2 ключевых признака. А здесь уже подойдет другой способ.

Способ №2

В этот раз вам попалось определение термина «Потребность». Почти во всех учебниках оно звучит так:

Потребность — осознаваемая и переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.

Здесь есть только два признака:

1) является осознаваемой и переживаемой нуждой человека;

2) эта нужда проявляется в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности.

Но если внимательно перечитать параграфы учебника, а не только выделенные определения, то получится найти третий признак: потребности лежат в основе активности человека и в основе возникновения интересов человека.

Поэтому важно читать и учить не только определения, данные в учебниках, но и сами тексты параграфов, в которых даются дополнительные объяснения. Сложность этого способа заключается в том, что не в каждом учебнике даются развернутые теоретические аспекты, поэтому для наиболее качественной подготовки к ЕГЭ, в своем «арсенале» стоит иметь книги разных авторов.

Задание №25

Здесь формат остался прежним, изменились только критерии оценивания и требования к отдельным элементам. Но если хорошо знать новые правила и выучить алгоритм по выполнению этого задания, то никаких сложностей возникнуть не должно.

А структура у этого задания достаточно простая.

Обоснование (2 первичных балла)

В этой части нужно проанализировать предложение из задания и привести развернутый аргумент в его поддержку. Обоснование должно состоять минимум из двух связанных между собой предложений, иначе за ответ эксперт сразу же поставит 0 баллов, т. к. это прописано в новых критериях оценивания.

Теоретические пункты (1 балл)

Далее нужно привести три элемента ответа. Они обычно обозначены в задании. Чаще всего это могут быть функции, признаки, тенденции.

Только учите: теоретические пункты не должны «сливаться» с примерами – их необходимо выносить в отдельный блок, иначе их просто не засчитают.

Примеры (3 балла)

В конце необходимо привести три примера в соответствии с требованием задания. Более того, примеры должны иллюстрировать теоретические пункты, указанные при ответе на предыдущий вопрос.

Задание №23

Это задание уже не новое. Оно появилось еще в 2022 году, но до сих пор очень пугает выпускников. Скорее всего, потому что для того, чтобы его выполнить, необходимо точно знать текст конституции. Но если немного разобраться, то становится понятно — ничего страшного в этом задании нет, и заучивать конституцию от и до не придется.

Да и в заданиях могут попасться разве что вопросы, связанные с основами конституционного строя (Глава 1) и со знаниями основных прав и свобод человека и гражданина (Глава 2). Так что этих двух глав будет достаточно для того, чтобы выполнить задание.

Источник

В результате выполнения задания 15 ЕГЭ по обществознанию проверяются следующие требования/умения:

Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору):

2.9 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Читать подробнее…

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору):

4.1 Понятие власти

4.2 Государство, его функции

4.3 Политическая система

4.4 Типология политических режимов

4.5 Демократия, её основные ценности и признаки

4.6 Гражданское общество и государство

4.7 Политическая элита

4.8 Политические партии и движения

4.9 Средства массовой информации в политической системе

4.10 Избирательная кампания в Российской Федерации

4.11 Политический процесс

4.12 Политическое участие

4.13 Политическое лидерство

Уровень сложности задания:

Повышенный

Максимальный балл за выполнение задания:

Примерное время выполнения задания выпускником, изучавшим предмет:

Найдите в приведенном списке черты, характерные для демократического политического режима. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. высший орган государственной власти избирается непосредственно народом

2. власть подчинена контролю общества

3. ограничение оппозиции

4. общеобязательная идеология

5. взаимная ответственность государства и общества

В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя территории субъектов, которые имеют право принятия собственной конституции. Парламент имеет двухпалатную структуру. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. конституционная монархия

2. президентская республика

3. федеративное государство

4. демократическое государство

5. абсолютная монархия

6. унитарное государство

В стране Z правительство формируется блоком партий, победившим на парламентских выборах. Выберите в приведённом ниже списке черты, свидетельствующие, что в стране Z парламентские выборы проходят по пропорциональной системе, и запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1. Голосование проводится по спискам политических партий.

2. Существует возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.

3. Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов на выборах.

4. Предусмотрено голосование по одномандатным округам.

5. Граждане голосуют прежде всего за программы партий, а не за конкретных людей.

6. Количество мест, полученных партией в парламенте, зависит от процента голосов, поданных за партию на выборах.

Выберите из предложенного списка основные принципы, регулирующие сферу действия малого предпринимательства.

1. свобода предпринимательской деятельности

2. необязательность государственной регистрации

3. средняя численность работников до 300 человек

4. ограничение монополии

5. работа с отечественными ресурсами и комплектующими

6. плановое регулирование производства

1. конституционная монархия

2. президентская республика

3. федеративное государство

4. демократическое государство

5. абсолютная монархия

6. унитарное государство

Выберите из предложенного списка ситуации, когда необходимо обратиться к нотариусу.

1. Гражданка М. решила подать жалобу на действия сотрудников налоговой инспекции, которые, по ее мнению, нарушили ее права.

2. Гражданин Ф. стал свидетелем правонарушения и решил получить консультацию о своих правах перед дачей показания в суде.

3. Гражданке К. необходимо составить жалобу в прокуратуру на руководство учреждения, в котором она работает, по поводу несвоевременной выплаты заработной платы.

4. Гражданке Д. нужно заверить доверенность на право управлять принадлежащим ей автомобилем своему сыну.

5. Гражданка П. одолжила своей подруге 100 рублей.

6. Гражданин В. покупает квартиру у гражданки Т.

Страной Z управляет глава государства, получивший власть по наследству. Какие признаки свидетельствуют о том, что страна Z — демократическое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Глава государства обладает широкими полномочиями.

2. В стране существует свободная конкуренция политических партий.

3. Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.

4. В стране действует конституция.

5. Права и свободы человека и гражданина гарантированы и защищены законом.

6. Периодически проводятся свободные альтернативные выборы в органы государственной власти.

В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры.

1. свободное и добровольное участие граждан в выборах

2. предоставление права голоса гражданам с 18 лет независимо от национальности, пола, профессиональной принадлежности, уровня образования, дохода

3. процедура тайного голосования

4. голосование по одномандатным округам

5. зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей

6. возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов

Какие признаки свидетельствуют о том, что в стране Z установился тоталитарный режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. господствует одна партия

2. права и свободы граждан существенно ограничены

3. устанавливается централизованная экономика

4. политический плюрализм

5. отсутствие оппозиции

В стране Z прошли парламентские выборы. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о том, что выборы проходили по пропорциональной системе? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В выборах принимают участие независимые беспартийные кандидаты.

2. Количество мест в парламенте, полученное партией, зависит от доли голосов избирателей.

3. Граждане голосуют прежде всего за программу партии, а не за конкретных людей.

4. Предусмотрено голосование по одномандатным округам.

5. В парламент проходит кандидат, получивший большинство голосов на выборах.

6. Чтобы пройти в парламент, партии необходимо преодолеть определённый избирательный барьер.

Источник

Существовало ли в истории философии единство взглядов мыслителей на критерии общественного прогресса? Поясните свой ответ, опираясь на текст. Какие два фактора, по мнению автора, повлияли на изменение критериев прогресса в современном мире?

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Саморазвитие общества и человека имеет определённый вектор, который связывается с понятиями прогресса и регресса.

В истории философии эти понятия оценивались чаще всего с полярных позиций. Ряд мыслителей были убеждены в наличии прогресса в обществе и усматривали его критерий в росте науки и разума, в улучшении нравов. Другие делали акцент на субъективных сторонах прогресса, связывая его с ростом идеалов истины и справедливости. Было высказано мнение относительно ложности самой идеи прогресса…

Многие связывали прогресс в основном с духовными факторами развития общества, ростом веры в каждом человеке, гуманизацией межчеловеческих отношений, укреплением позиций добра и красоты в мире.

Соответственно, регресс поднимался как движение в обратном направлении, как торжество зла и несправедливости, разобщение людей и подчинение их какой-то античеловеческой силе.

В древности изменения в обществе понимались как простая последовательность событий либо как деградация по сравнению с минувшим «золотым веком». В христианстве впервые появляется представление о внеисторической цели общества и человека, о «новом небе и новой земле». В марксистской концепции общественный прогресс связывался с неуклонным развитием производительных сил общества, ростом производительности труда, освобождением от гнета стихийных сил общественного развития и эксплуатации человека человеком. Конечной целью и критерием прогресса выступала эволюция человека как гармонично развитой личности. Регресс трактовался марксизмом как движение общества в обратном направлении, причиной чего являются реакционные общественно-политические силы.

В XX в. с возникновением глобальных проблем человечества и нарастанием нестабильности в мире в целом критерии общественного прогресса начинают изменяться. Понятие прогресса общества и истории всё более связывается с развитием телесных и духовных характеристик самого человека. Так, в качестве интегральных характеристик прогрессивного развития общества и человека предлагаются такие критерии, как уровень материнской и детской смертности, показатели физического и душевного здоровья, чувство удовлетворённости жизнью и т.п. Ни один вид прогресса (в экономической, социально-политической и других сферах жизни общества) не может рассматриваться как ведущий, если он не затрагивает жизни каждого человека на планете. С другой стороны, резко усиливается доля ответственности каждого человека за всё происходящее в обществе, за движение истории в желаемом направлении.

(В. Кохановский)

Пожалуйста, сравните полученный Вами ответ с ответом, указанным во вкладке «пояснение». Укажите баллы самостоятельно, руководствуясь критериями оценивания выполнения задания

Источник

Источники:

Выразите в метрах: 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25мм. в тоннах: 450кг; 28ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг. в кубических

Выразите в метрах:5 м 14 см 2 мм;8 м 7 см 3 мм;25мм. в тоннах:450кг;28ц;2 ц 35 кг;12 ц 5 кг;3 т 4 ц 25 кг. в кубических

Источники:

Егэ обществознание 8073

Егэ обществознание 8073

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Телевизионная олимпиада «Умницы и умники»

Конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка»

Заседание городского МО учителей физики

XIII Международный математический научно-образовательный форум

Глобальный диктант по осетинскому языку

Вебинар «Региональные модели раннего выявления обучающихся группы риска суицидального поведения и система кризисного реагирования»

Обучение предполагаемых экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе

Ко Дню Победы

Занятия учителей информатики по функциональной грамотности

Курсы ПК воспитателей групп детей раннего возраста ДОО

Курсы повышения квалификации тренеров-преподавателей ДЮСШ

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Телевизионная олимпиада «Умницы и умники»

Конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка»

Заседание городского МО учителей физики

XIII Международный математический научно-образовательный форум

Глобальный диктант по осетинскому языку

Вебинар «Региональные модели раннего выявления обучающихся группы риска суицидального поведения и система кризисного реагирования»

Обучение предполагаемых экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе

Ко Дню Победы

Занятия учителей информатики по функциональной грамотности

Курсы ПК воспитателей групп детей раннего возраста ДОО

Курсы повышения квалификации тренеров-преподавателей ДЮСШ

Военно-спортивная игра «Победа»

Марафон знаний

Проект «Взаимообучение городов»

Рабочая поездка команды менторов в Москву

Обучение предполагаемых экспертов ОГЭ по информатике

Конкурс Иры фидæн-2022

Хетагуровские чтения

Курсы ПК по организации инклюзивного образования в ДОУ

Всероссийское совещание «Развитие методической службы в РФ»

Конкурс «Сердце отдаю детям»

Семинар учителей физики

Межрегиональный семинар

Стажировка региональных управленческих команд

Сергей Меняйло наградил лучших учителей осетинского языка

Источники:

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 14555

Задание 14664

Задание 14937

Задание 14964

Задание 14985

Задание 15056

Задание 15303

Задание 15329

Задание 15333

Задание 15380

Задание 17855

Задание 17867

Задание 14614

Задание №18

Задание №25

Задание №23

Новое и интересное на сайте: